XXI CICLO ARANGUREN de PENSAMIENTO

Rafael Díaz-Salazar es profesor de Sociología y Relaciones Internacionales en la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense (Madrid). Realizó su tesis doctoral sobre el pensamiento de Antonio Gramsci. Sus ámbitos de docencia e investigación son las desigualdades internacionales, las políticas de desarrollo, la sociología de la religión y la geopolítica. Es profesor invitado en universidades de Brasil, México, Cuba y El Salvador. Autor de una amplia obra. Sus últimos libros son España laica (Espasa), Desigualdades internacionales, ¡justicia ya! (Icaria) y Educación y cambio social. Del yo interior al activismo ciudadano (PPC-SM).

La unidimensionalidad de la cultura es uno de los problemas más graves de una humanidad plagada ya de por sí de conflictos, violencia, injusticia y corrupción.
Los sistemas de enseñanza se diseñan y programan en función de los requerimientos del modelo de mercantilización y de las necesidades de quienes controlan el mercado laboral capitalista. Se pretende mermar la dimensión humanizadora de
la enseñanza e ir reduciendo al máximo dentro de ella lo que nos permite cultivar más nuestra humanidad: el arte, la literatura, la filosofía y la formación de las diversas dimensiones del carácter y la personalidad.
Educar es infinitamente más que enseñar.
Pero se acentúa más en la razón instrumental y la competitividad, con una concepción puramente funcional de la educación. Rafael Díaz-Salazar nos ofrece otra perspectiva muy distinta de la enseñanza, en los antípodas de la mercantilización de
la vida humana, fundamentándose en las sabidurías, el cultivo del yo interior y el cambio ecosocial. No hemos nacido para trabajar y consumir sino para vivir con plenitud.

CICLO DE CONFERENCIAS

Martes 15

Educar, ¿Para qué?

La educación es una acción que va más allá de la enseñanza en los centros escolares. Compete a las familias, a los profesores, a las ONG, a los movimientos sociales, a los medios de comunicación. Tenemos que repensar su sentido, liberarla de su creciente
mercantilización y conectarla con el cambio ecosocial

Miércoles 16

Educar el yo interior

El viaje a nuestra interioridad es el menos practicado, pero en este continente casi desconocido es donde se cultivan las raíces de la felicidad profunda y la realización personal. El conocimiento de sí, el pensamiento profundo, la conciencia moral, el amor
a la belleza, la contemplación, el vínculo con el sufrimiento social y el compromiso para erradicarlo

Jueves 17

Educar para el activismo

La educación fracasa cuando no crea activistas sociales. Educar es vencer la indiferencia social y fortalecer el amor político. Requiere generar procesos de inserción en organizaciones y movimientos sociales. Descubrir los factores que convierten a las
personas en activistas para el cambio ecosocial.

ENTRADA LIBRE